“Langue, Culture, Identité (Langue Française)”. 2018.2 (prof. Glória)
Salle/sala B-205
EMENTA PROPOSTA (PROVISORIAMENTE) NO DOCUMENTO DO CURSO:
Língua, Cultura e Identidade em Língua Francesa
Ementa: Estudo da história da língua francesa. A língua na atualidade: a unidade e a diversidade linguísticas. A construção da identidade cultural.
O programa que proponho é: pós-colonial/descolonial; interseccional; e DISCURSIVO (Materialista)
POST-COLONIAL/DÉCOLONISÉ; INTERSECTIONNEL; DISCURSIF
Pour la lecture obligatoire pour le cours 02, cliquez ici: Langue-culture et identité en Didactique des langues (FLE), Coracini (UNICAMP): coracini
- Se vocês pudessem resumir ou comentar as discussões da aula de hoje em um ou dois parágrafos, para ficar como registro, de quais autores, quais reflexões vocês se lembram? O que foi mais marcante? aguardo respostas nos comentários.
Présentation d’une perspective historique et discursive pour l’enseignement/ apprentissage de Francais langue étrangère.
Texte: auteure Coracini, comme lecture obligatoire.
Texte: auteur Patrick Charaudeau
Les stéréotypes c’est bien, les imaginaires c’est mieux.
in BOYER, H. Stéréotypage, Stéréotypes: fonctionnements ordinaires et mises en scène. l’Harmatan, Paris.
30/08 et 04/09
Pas de cours.
Leitura do texto do Patrick Charaudeau
+ leituras indicadas sobre análise do discurso, noções de estereótipo e introdução à linguística.
além do “o que é linguística” da Orlandi, indico o incontornável “as grandes teorias da linguística” da Paveau (a mesma autora do blog que lemos no primeiro dia).
Não teremos aula nem dia 30/08 nem quarta dia 04/08 (participação em congresso). Aulas dedicadas à leitura.
Cours 05 – 06/09
Primeira parte da aula: discussão sobre estereótipos, clichês e identificações – como objeto de estudo.
história da língua francófona – parte 01.
Cours 06 et 07- 12/09 et 13/09
discussão sobre identificações racializantes
vídeo sobre estereótipo
história da língua francófona – parte 02
cours 08 – 19/09
Aula sobre “a negritude na literatura de Aimé Césaire” com o professor Ms Richard Christian, como parte do conteúdo que será trabalhado no segundo módulo da disciplina
cours 09 – 20/09
discussão do artigo de Patrick Charaudeau “langue, identité culturelle”, sob forma resumida. 06_LANGUE identite culturelle – P. CHARAUDEAU 2001
cours 10 – 26/09
Aula dedicada para o trabalho metodológico de escrita do trabalho referente à primeira nota.
Data de entrega: quarta, 03/10
Tipo de trabalho: escrito, individual, em português. Síntese aos moldes franceses, feita a partir de no mínimo 3 textos trabalhados em sala + um parágrafo que descreva de que modo as leituras sintetizadas e as discussões feitas podem guiar um trabalho de analise comparativa, definir o objeto de análise nesse parágrafo.
Trabalho entre 3 e 5 páginas. Impresso ou enviado por email.
Alguns documentos que podem ajudar no preparo da síntese:
guia de leitura: synthèse lCI 2018.2
diagrama da aula:05_COURS 01_LCI_2018.2
instruções e modelos de roteiro de escrita: methodo_simplifiee-rdiee-une-SYNTHESE – cópia
cours 11 – 27/09
horário liberado para a realização e conclusão do trabalho de síntese + tema de pesquisa.
cours 12 et 13- 03/10 e 04/10
entrega dos trabalhos. Em caso de não entrega: nota zero + com reposição ao fim do semestre.
Início do módulo 2. História da Franca, colonização e o mundo fracófono (parte 1)
02_EXPANSION COLONIALE FRANÇAISEDisciplina Língua, Cultura, Identidade (língua francesa).
02_Liste des pays ayant le français pour langue officielle — Wikipédia 04_Langues régionales ou minoritaires de France — Wikipédia
amin maalouf – les identites meurtrieres 1-60
vídeo sobre olhar sobre o outro:
cours 14 et 15 – 10/10 e 11/10
História da Franca – a partir da idade média, formação do estado-nação, a língua francesa, a colonizacao
textos para parte da segunda nota: responder às questões: Texte – Statut des langues – compréhension écrite
Cours 16 et 17 – 17 et 18 octobre
colonisation – partie 2
brochure complète sur la colonisation en Afrique. ONG survie.org: pdf_brochure_Survie._La_France_coloniale_d_hier_et_d_aujourd_hui._v2006
textes: Colonisation: un crime contra l’humanité? 04_Colonisation-crime contre l’humanite E. MACRON 2017
activité sur la francophonie: Cours 04_Découverte de pays francophones E2
Cours 18 et 19 – 24 et 25 octobre – La négritude (partie 1)
entrega das atividades para compor a segunda nota: sobre a negritude + statut des langues
correção da atividade sobre francofonia.
cours 20 et 21 – 31/10 et 01/11 – la négritude (partie 2)
Lien pour la video que nous avons étudiée en cours: https://www.sam-network.org/video/negritude-et-metissage
Césaire: http://www.rfi.fr/afrique/20130626-aime-cesaire-centenaire-mouvement-negritude
Video Césaire: http://www.ina.fr/video/I05329806
poèmes et biographie de Césaire: http://www.unjourunpoeme.fr/auteurs/cesaire-aime
extrait de Cahier d’un retour au pays natal: http://www.unjourunpoeme.fr/poeme/au-bout-du-petit-matin…
extrait d’un poème de Senghor et biographie: http://www.unjourunpoeme.fr/poeme/femme-noire
Para a aula do dia 01/11: artigos científicos que iremos ler junto com trechos do prefácio orphée noir. seguem os textos:
indicações de leituras:
Semântica do Acontecimento, Eduardo Guimarães. Para quem for analisar questões como línguas e contextos inter-liguisticos, e inter-culturais, para entender definição do que o político, etc.: (ainda vou anexar este livro).
Texto introdutório para qualquer tipo de análise, trata da relacao entre língua, linguagem e ideologia: FIORIN, J. L. Linguagem e Ideologia
artigo de análise, para ler e perceber como se pode realizar uma análise do discurso: MOTTA, A. R., POSSENTI, S. Direita e esquerda – volver
dois artigos que mostram como pode funcionar a teoria da análise do discurso para pensar questões como língua materna, nacional estrangeira: PAYER, M. O. Entre a língua nacional e a língua materna
PAYER, M. O., CELADA, M. T. Relação sujeito-língua(s) – materna, nacional e estrangeira
artigo que mostra a articulação entre análise do discurso e a história das ideias linguisticas (para quem vai utilizar políticas linguisticas como conceito):
NUNES, J. H. Uma articulação da análise de discurso com a história das ideias linguísticas
racismo e sexismo na sociedade brasileira, Lelia Gonzalez: para quem for fazer alguma análise que envolta gênero e/ou raça: RACISMO E SEXISMO NA CULTURA BRASILEIRALelliaGonzalez
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Gloria França (22 août 2018). “Langue, Culture, Identité (Langue Française)”. 2018.2 (prof. Glória). Cours Glória França – Université Fédérale du Maranhão (UFMA). Consulté le 16 juin 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/p1ea