“Langue, Culture, Identité (Langue Française)”. 2018.2 (prof. Glória)

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Salle/sala B-205

EMENTA PROPOSTA (PROVISORIAMENTE) NO DOCUMENTO DO CURSO:

Língua, Cultura e Identidade em Língua Francesa

Ementa:  Estudo da história da língua francesa. A língua na atualidade: a unidade e a diversidade linguísticas. A construção da identidade cultural.

O programa que proponho é: pós-colonial/descolonial; interseccional; e DISCURSIVO (Materialista)

POST-COLONIAL/DÉCOLONISÉ; INTERSECTIONNEL; DISCURSIF

•DISCUSSION SUR LA NOTION DE LANGUE, DE CULTURE ET D’IDENTITÉ DANS UN POINT DE VUE HISTORIQUE, CRITIQUE ET DISCURSIF.
•EXPLOITER LES CONSÉQUENCES ET LES IMPLICATIONS THÉORIQUES DE SES TROIS NOTIONS ET DES OBJETS QUE CES POINTS DE VUE CONSTRUISENT.
•DANS CE  CADRE, ÉTUDIER LE DISCOURS OFFICIEL SUR LA “LANGUE FRANCAISE”ET SON RAPPORT EN TANT QUE LANGUE OFFICIELLE DANS LES PAYS SOUMIS À LA COLONISATION.
• ÉTUDIER LE DISCOURS DES STÉRÉOTYPES PAR RAPPORT À LA NOTION D’IDENTITÉ ET À CELLE DE CULTURE.
•STATUTS DES LANGUES ET DES SUJETS DANS L’ACTUALITÉ FRANCOPHONE.
 
Cours 01. 22/08
Cliquez ici pour avoir accès au power Point du Cours 01: https://gfufma.hypotheses.org/1252
 
Pour le billet de blog que nous avons lu et discuté en Cours cliquez ici: https://penseedudiscours.hypotheses.org/15734
 

Pour la lecture obligatoire pour le cours 02, cliquez ici: Langue-culture et identité en Didactique des langues (FLE), Coracini (UNICAMP):  coracini

  • Se vocês pudessem resumir ou comentar as discussões da aula de hoje em um ou dois parágrafos, para ficar como registro, de quais autores, quais reflexões vocês se lembram? O que foi mais marcante? aguardo respostas nos comentários.
Cours 2 – langue, culture, identité en cours de FLE (23/08/2018)

Présentation d’une perspective historique et discursive pour l’enseignement/ apprentissage de Francais langue étrangère.

Texte: auteure Coracini, comme lecture obligatoire.

Cours 03 – Identités, subjectivités et stéréotypes (29/08/2018 – 29/08/2018)

Texte: auteur Patrick Charaudeau

Les stéréotypes c’est bien, les imaginaires c’est mieux.

in BOYER, H. Stéréotypage, Stéréotypes: fonctionnements ordinaires et mises en scène. l’Harmatan, Paris.

_ Les stéréotypes, c’est bien

  30/08 et 04/09

Pas de cours.

Leitura do texto do Patrick Charaudeau

+ leituras indicadas sobre análise do discurso, noções de estereótipo e introdução à linguística.

além do “o que é linguística” da Orlandi, indico o incontornável “as grandes teorias da linguística” da Paveau (a mesma autora do blog que lemos no primeiro dia).

Não teremos aula nem dia 30/08 nem quarta dia 04/08 (participação em congresso). Aulas dedicadas à leitura.

Cours 05 – 06/09

Primeira parte da aula: discussão sobre estereótipos, clichês e identificações – como objeto de estudo.

história da língua francófona – parte 01.

Cours 06 et 07- 12/09 et 13/09

discussão sobre identificações racializantes

vídeo sobre estereótipo

história da língua francófona – parte 02

cours 08 – 19/09

Aula sobre “a negritude na literatura de Aimé Césaire” com o professor Ms Richard Christian, como parte do conteúdo que será trabalhado no segundo módulo da disciplina

cours 09 – 20/09

discussão do artigo de Patrick Charaudeau “langue, identité culturelle”, sob forma resumida. 06_LANGUE identite culturelle – P. CHARAUDEAU 2001

cours 10 – 26/09

Aula dedicada para o trabalho metodológico de escrita do trabalho referente à primeira nota.

Data de entrega: quarta, 03/10

Tipo de trabalho: escrito, individual, em português. Síntese aos moldes franceses, feita a partir de no mínimo 3 textos trabalhados em sala + um parágrafo que descreva de que modo as leituras sintetizadas e as discussões feitas podem guiar um trabalho de analise comparativa, definir o objeto de análise nesse parágrafo.

Trabalho entre 3 e 5 páginas. Impresso ou enviado por email.

Alguns documentos que podem ajudar no preparo da síntese:

guia de leitura: synthèse lCI 2018.2

diagrama da aula:05_COURS 01_LCI_2018.2

instruções e modelos de roteiro de escrita: methodo_simplifiee-rdiee-une-SYNTHESE – cópia

cours 11 – 27/09

horário liberado para a realização e conclusão do trabalho de síntese + tema de pesquisa.

cours 12 et 13- 03/10 e 04/10

entrega dos trabalhos. Em caso de não entrega: nota zero + com reposição ao fim do semestre.

Início do módulo 2. História da Franca, colonização e o mundo fracófono (parte 1) 

02_EXPANSION COLONIALE FRANÇAISEDisciplina Língua, Cultura, Identidade (língua francesa).  

02_Liste des pays ayant le français pour langue officielle — Wikipédia 04_Langues régionales ou minoritaires de France — Wikipédia

amin maalouf – les identites meurtrieres 1-60

 

vídeo sobre olhar sobre o outro:

 

cours 14 et 15 – 10/10 e 11/10

História da Franca – a partir da idade média, formação do estado-nação, a língua francesa, a colonizacao

textos para parte da segunda nota: responder às questões: Texte – Statut des langues – compréhension écrite

 

 

Cours 16 et 17 – 17 et 18 octobre

colonisation – partie 2

brochure complète sur la colonisation en Afrique. ONG survie.org:  pdf_brochure_Survie._La_France_coloniale_d_hier_et_d_aujourd_hui._v2006

textes: Colonisation: un crime contra l’humanité? 04_Colonisation-crime contre l’humanite E. MACRON 2017 

activité sur la francophonie: Cours 04_Découverte de pays francophones E2

 

Cours 18 et 19 – 24 et 25 octobre – La négritude (partie 1)

entrega das atividades para compor a segunda nota: sobre a negritude + statut des langues

correção da atividade sobre francofonia.

cours 20 et 21 – 31/10 et 01/11 – la négritude (partie 2)

Lien pour la video que nous avons étudiée en cours: https://www.sam-network.org/video/negritude-et-metissage 

Césaire: http://www.rfi.fr/afrique/20130626-aime-cesaire-centenaire-mouvement-negritude

Video Césaire: http://www.ina.fr/video/I05329806

poèmes et biographie de Césaire: http://www.unjourunpoeme.fr/auteurs/cesaire-aime

extrait de Cahier d’un retour au pays natal: http://www.unjourunpoeme.fr/poeme/au-bout-du-petit-matin…

extrait d’un poème de Senghor et biographie: http://www.unjourunpoeme.fr/poeme/femme-noire

Para a aula do dia 01/11: artigos científicos que iremos ler junto com trechos do prefácio orphée noir. seguem os textos:

1] etudesafricaines-14952

2] orphée_noir_extraits

3]sartre_et_la_négritude

 

indicações de leituras:

Semântica do Acontecimento, Eduardo Guimarães. Para quem for analisar questões como línguas e contextos inter-liguisticos, e inter-culturais, para entender definição do que o político, etc.: (ainda vou anexar este livro).

Texto introdutório para qualquer tipo de análise, trata da relacao entre língua, linguagem e ideologia: FIORIN, J. L. Linguagem e Ideologia

artigo de análise, para ler e perceber como se pode realizar uma análise do discurso: MOTTA, A. R., POSSENTI, S. Direita e esquerda – volver

dois artigos que mostram como pode funcionar a teoria da análise do discurso para pensar questões como língua materna, nacional estrangeira: PAYER, M. O. Entre a língua nacional e a língua materna

PAYER, M. O., CELADA, M. T. Relação sujeito-língua(s) – materna, nacional e estrangeira

artigo que mostra a articulação entre análise do discurso e a história das ideias linguisticas (para quem vai utilizar políticas linguisticas como conceito): 

NUNES, J. H. Uma articulação da análise de discurso com a história das ideias linguísticas

racismo e sexismo na sociedade brasileira, Lelia Gonzalez: para quem for fazer alguma análise que envolta gênero e/ou raça: RACISMO E SEXISMO NA CULTURA BRASILEIRALelliaGonzalez

 

Gloria França

Professora de francês, do departamento de Letras da Universidade Federal do Maranhão. Doutora em Linguística, pelo IEL/UNICAMP, e docteure en Sciences du Langage, pela Université Paris 13 Sorbonne PAris Cité. Áreas de interesse de pesquisa: questões de gênero e raça na análise do discurso ; discurso e ensino de línguas; didática de ensino de francês (FLE); brasilidade; relações França/Brasil; memória e discurso, dentre outras.

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Professora de francês, do departamento de Letras da Universidade Federal do Maranhão. Doutora em Linguística, pelo IEL/UNICAMP, e docteure en Sciences du Langage, pela Université Paris 13 Sorbonne PAris Cité. Áreas de interesse de pesquisa: questões de gênero e raça na análise do discurso ; discurso e ensino de línguas; didática de ensino de francês (FLE); brasilidade; relações França/Brasil; memória e discurso, dentre outras.

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