Este post é para registrar, divulgar e celebrar o número da revista Littera on Line que publicamos, no fim de dezembro de 2018, mas que ainda não tínhamos conseguido divulgar por aqui.
A amiga querida, e professora/pesquisadora, Mariana Cestari (CEFET-MG), aceitou meu convite de organizar esse dossiê temático em torno de questões que nos tocam as duas, e sobre as quais muito conversamos no nosso grupo de pesquisa da época do doutorado, grupo ao qual ainda somos vinculadas, o Mulheres em Discurso, coordenado pela querida (e nossa ex-orientadora Monica Zoppi-Fontana). Do mulheres, aqui no maranhão, já surgiu um filhote que é o Grupo de Estudos e Pesquisas em Discursos, Interseccionalidades e Subjetivações (GEPEDIS/CNPq), e é dentro dessa perspectiva teórica da análise do discurso em seu cruzamento com um olhar interseccional que formulamos o eixo deste dossiê temático que aqui apresentamos.
Antes de divulgarmos aqui o texto de apresentação e o link para a revista, queremos aproveitar para agradecer a todas as pessoas que enviaram suas contribuições para esse numero, tanto as que se direcionaram ao dossiê temático quanto aquelas que enviaram para a seção livre. Somos imensamente gratas a cada parecerista que muito nos ajudou a tornar este número tão bonito e de tão grande qualidade!
O presente número da revista Littera on line reúne trabalhos e pesquisadores(as) em torno do tema “raça, gênero e brasilidade: discursos, identificações, subjetividades”. Direta ou tangencialmente, as análises reunidas neste dossiê temático se fazem a partir de materialidades do discurso e seus desdobramentos em sua relação constitutiva com a história e com a memória. De algum modo, todos os textos dialogaram com pelo menos um dos direcionamentos trazidos no tema proposto para esta edição. Ainda que nem todas as análises se situem no escopo teórico da Análise do Discurso materialista, destacamos, e assumimos como efeito de nossas leituras e de nossos próprios posicionamentos teórico-políticos, um eixo teórico nesses trabalhos que para nós é questão central: a interpelação ideológica que passa também tanto pela determinação de gênero quanto pela identificação racializante.
Algumas reações bonitas já andaram acontecendo, em relação ao artigo de um dos nossos autores colaborados, o pesquisador Rogerio Modesto e em relação à revista como um todo, o que nos deixa extremamente felizes.
Deixamos então o convite para a leitura desse dossiê que foi enriquecido com cada autoria de artigo e dos pareceres:
Professora de Língua Francesa e de Linguística, do departamento de Letras e do programa de pós-graduação em Letras/Bacabal, da Universidade Federal do Maranhão. Doutora em Linguística, pelo IEL/UNICAMP, e docteure en Sciences du Langage, pela Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité. Atualmente coordenadora de mobilidade, acolhimento e proficiência (CMAP), da Diretoria de Internacionalização / AGEUFMA. Coordenadora do Estágio obrigatório em Língua Francesa. Coordenadora do Grupo de estudos e pesquisas em Discursos, Interseccionalidades e Subjetivações (GEPEDIS/CNPq).
Areas de interesse de pesquisa: questões de gênero e raça na análise do discurso ; discurso e ensino de línguas; didática de ensino de francês (FLE); brasilidade; relações França/Brasil; memória e discurso, dentre outras.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante : Gloria França (11 février 2019). [publicação] “Raça, gênero e brasilidade: discursos, identificações, subjetividades”. Dossiê temático/Littera on line. Cours Glória França – Université Fédérale du Maranhão (UFMA). Consulté le 16 juin 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/p1eq
Professora de Língua Francesa e de Linguística, do departamento de Letras e do programa de pós-graduação em Letras/Bacabal, da Universidade Federal do Maranhão. Doutora em Linguística, pelo IEL/UNICAMP, e docteure en Sciences du Langage, pela Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité. Atualmente coordenadora de mobilidade, acolhimento e proficiência (CMAP), da Diretoria de Internacionalização / AGEUFMA. Coordenadora do Estágio obrigatório em Língua Francesa. Coordenadora do Grupo de estudos e pesquisas em Discursos, Interseccionalidades e Subjetivações (GEPEDIS/CNPq).
Areas de interesse de pesquisa: questões de gênero e raça na análise do discurso ; discurso e ensino de línguas; didática de ensino de francês (FLE); brasilidade; relações França/Brasil; memória e discurso, dentre outras.
Ce carnet se propose à publier les informations concernant les cours dispensés par la professeure Glória França, au cours de lettres de l’université fédérale du Maranhão. Pour ce premier semestre (2015.2), à partir de février 2016, ce seront les cours de langue française et de littérature en langue française.
Ce seront mises ici des informations sur les cours aussi bien que toute autre information utiles au bon déroulement de cours.
Il y aura parfois, je crois et j’espère, de la place pour la réflexion sur le contexte particulier dans lequel ces cours se dérouleront, à savoir, dans le département de lettres, dans une université publique dans l’État du Maranhão, Nordest du Brésil. En espérant pouvoir mettre en valeur une distinction - mais non une séparation - entre langue et littérature (ou entre langues et lesdits extérieurs linguistiques), il est envisagé également une non-séparation tranchante entre enseignement et recherche, dans la production de ce carnet scientifique.
This blog aims to publish information about the classes proposed by Professor Glória França, in Language course, at Federal University of Maranhão. For this firt semester (2015.2), from February 2016, the classes will be French Language and Litterature in French Language.
Information about the classes will be published here as well as any other kind of information useful for the classes’ progress.
It may be possible, I think and I hope, that there will be some opportunities for reflexions and debates about the particular context in which those classes will take place : in the Language Department, in a public University from Maranhão State, Northeast of Brazil. Wishing to highlight a distinction – but not a real separation – between language and litterature (or between language and the so-called extra or non-linguistic), it is not aimed as well to separate (in a stringent way) teaching and researching, in the production for this scientific blog.
Ce carnet se propose à publier les informations concernant les cours dispensés par la professeure Glória França, au cours de lettres de l’université fédérale du Maranhão. Pour ce premier semestre (2015.2), à partir de février 2016, ce seront les cours de langue française et de littérature en langue française.
Ce seront mises ici des informations sur les cours aussi bien que toute autre information utiles au bon déroulement de cours.
Il y aura parfois, je crois et j’espère, de la place pour la réflexion sur le contexte particulier dans lequel ces cours se dérouleront, à savoir, dans le département de lettres, dans une université publique dans l’État du Maranhão, Nordest du Brésil. En espérant pouvoir mettre en valeur une distinction - mais non une séparation - entre langue et littérature (ou entre langues et lesdits extérieurs linguistiques), il est envisagé également une non-séparation tranchante entre enseignement et recherche, dans la production de ce carnet scientifique.
This blog aims to publish information about the classes proposed by Professor Glória França, in Language course, at Federal University of Maranhão. For this firt semester (2015.2), from February 2016, the classes will be French Language and Litterature in French Language.
Information about the classes will be published here as well as any other kind of information useful for the classes’ progress.
It may be possible, I think and I hope, that there will be some opportunities for reflexions and debates about the particular context in which those classes will take place : in the Language Department, in a public University from Maranhão State, Northeast of Brazil. Wishing to highlight a distinction – but not a real separation – between language and litterature (or between language and the so-called extra or non-linguistic), it is not aimed as well to separate (in a stringent way) teaching and researching, in the production for this scientific blog.