Stage 2017.2 – 1ère. réunion: 15/09/2017

 Compte-rendu de la première réunion – le 15/09/2017 (fait par Maxsoel Costa)

Le dernier vendredi, 15 septembre 2017, ont été présent.e.s les étudiant.e.s suivant.e.s:

Dandara de Lima; Maxsoel Costa; Liliane dos Santos; Danielisson Pereira; André Serrão ; Rayanna Beckman et Juliana Costa.

  • Jour/horaire du stage (fondamental et lycée):

Le stage ne sera pas le vendredi, comme il avait été annoncé précédemment. Le stage aura lieu: le mardi et le jeudi horaires de 1 a 6. L’évaluation du stage dépendra également de la présence des stagiaires ces jours. en salle 2, bâtiment 2, 2eme étage.

  • Programme du stage (fondamental et lycée):
  1. mardi – 19 septembre – discussion théorique et méthodologique à partir du dossier de lecture obligatoire disponible à la copie de philosophie (livre: Didactiques de langues étrangères et copies supplémentaires mises en disposition). Les stagiaires doivent arriver le mardi avec ces lectures faites pour discussion. Thèmes: méthodes/ méthodologie. Vous serez évaluez dès ce moment. Les stagiaires qui ne participent pas à partir de cette semaine, ne pourront pas faire le stage 2017.2
  2. jeudi – 21 septembre – continuation de la discussion théorique/méthodologique / les niveaux du CECRL / unité ou séquence pédagogique / méthodes d’évaluation / plan de cours / préparation du rapport de stage. Tirage au sort de l’ordre des micro-cours.
  3. mardi – 26 septembre – micro-cours des stagiaires – en français obligatoirement(1er tour)
  4. jeudi – 28 septembre – micro-cours des stagiaires  – en français oblugaroirement (1er tour)
  5. si nécessaire – deuxième tour des micro-cours.
  6. à partir de mois d’octobre: observation des cours au COLUN et ensuite les stagiaires s’occupent des cours au COLUN, et je ferai l’observation/supervision du stage.

 

  • Sur le terrain: COLUN/ NCL / CEI
  1. Il est possible que deux stagiaires partageront un cours au COLUN (si ce besoin se présente)
  2. COLUN: cinq groupes de fondamental (collège: 3 groupes de 7º ano/ 2 groupes de 6° ano – pendant le matin) / lycée 4 ou 5 groupes – pendant l’après-midi.
  3. Les cours au COLUN seront prioritairement en français.
  4. Pour la réduction d’heures du stage: le stagiaire doit présent son contrat de travail/ carte de travail / ou lettre/proccès d’engagement? la réduction peut atteindre 50%.

 

Gloria França

Professora de Língua Francesa e de Linguística, do departamento de Letras e do programa de pós-graduação em Letras/Bacabal, da Universidade Federal do Maranhão. Doutora em Linguística, pelo IEL/UNICAMP, e docteure en Sciences du Langage, pela Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité. Atualmente coordenadora de mobilidade, acolhimento e proficiência (CMAP), da Diretoria de Internacionalização / AGEUFMA. Coordenadora do Estágio obrigatório em Língua Francesa. Coordenadora do Grupo de estudos e pesquisas em Discursos, Interseccionalidades e Subjetivações (GEPEDIS/CNPq). Areas de interesse de pesquisa: questões de gênero e raça na análise do discurso ; discurso e ensino de línguas; didática de ensino de francês (FLE); brasilidade; relações França/Brasil; memória e discurso, dentre outras.

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Gloria França (17 septembre 2017). Stage 2017.2 – 1ère. réunion: 15/09/2017. Cours Glória França – Université Fédérale du Maranhão (UFMA). Consulté le 18 juillet 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/p1d8


Gloria França

Professora de Língua Francesa e de Linguística, do departamento de Letras e do programa de pós-graduação em Letras/Bacabal, da Universidade Federal do Maranhão. Doutora em Linguística, pelo IEL/UNICAMP, e docteure en Sciences du Langage, pela Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité. Atualmente coordenadora de mobilidade, acolhimento e proficiência (CMAP), da Diretoria de Internacionalização / AGEUFMA. Coordenadora do Estágio obrigatório em Língua Francesa. Coordenadora do Grupo de estudos e pesquisas em Discursos, Interseccionalidades e Subjetivações (GEPEDIS/CNPq). Areas de interesse de pesquisa: questões de gênero e raça na análise do discurso ; discurso e ensino de línguas; didática de ensino de francês (FLE); brasilidade; relações França/Brasil; memória e discurso, dentre outras.

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